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醫(yī)者濟世人，師者育人才 —— 致敬醫(yī)路師者
在我們?nèi)松械拿恳粋€階段，除了親人、朋友的陪伴，更不可或缺的還有一個重要角色，那就是師者。
不論是為我們答疑解惑的教師，還是帶領(lǐng)我們走上專業(yè)道路的業(yè)師，或是人生路上引導(dǎo)方向的導(dǎo)師。他們以不同的育人風(fēng)格，用他們的學(xué)識和師德做顏料，讓我們將一卷白紙逐步描繪成色彩斑斕的畫卷。
而作為醫(yī)者的我們，學(xué)醫(yī)路上有這么一群人以醫(yī)術(shù)懸壺濟世，用歲月?lián)Q桃李天下，他們懸壺濟世、誨人不倦、培育英才、潛心育人，不僅是我們?nèi)松臒羲?，亦是我們醫(yī)學(xué)之路的引路人。他們是塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”，以行動踐行醫(yī)者大愛，為傳承精誠、仁心、責(zé)任而努力。
他們無私的奉獻(xiàn)出自己淵博的醫(yī)學(xué)知識和臨床經(jīng)驗，臨證指導(dǎo)、言傳身教，用臨床實踐經(jīng)驗指導(dǎo)和嚴(yán)格的要求培養(yǎng)學(xué)生如何成為一名良醫(yī)，用良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培育學(xué)生如何成為一名仁醫(yī)。
大醫(yī)孫思邈著《大醫(yī)精誠》，其內(nèi)曰：“故學(xué)者必須博極醫(yī)源，精勤不倦，不得道聽途說，而言醫(yī)道已了，深自誤哉”。作為學(xué)生的我們，更應(yīng)不負(fù)師之傳授，跟診抄方、背誦經(jīng)典、認(rèn)真求知、嚴(yán)于律己，跟從師者鉆研岐黃之術(shù)，跨越書本與臨證間的鴻溝，不忘醫(yī)學(xué)之初衷，精進(jìn)醫(yī)術(shù)。
時逢九月，序?qū)偃铩?020年9月10日的這天，距1985年確定每年的9月10日為教師節(jié)的開始，已經(jīng)是我國的第36個教師節(jié)。
在這個特殊的節(jié)日里，請讓我們真誠地道一聲：老師，教師節(jié)快樂！醫(yī)路上有您，耳提面命，衣缽相傳，岐黃之術(shù)，源遠(yuǎn)流長。
從古至今，老師都是人生成長道路上不可或缺的指路明燈。每當(dāng)我找不到存在的意義，每當(dāng)我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請照亮我前行。一群年輕的學(xué)生傾情演繹阿卡貝拉版《夜空中最亮的星》，教師節(jié)最贊的歌，送出我們最深的感謝和祝福。
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